| “애초부터 ‘문제아’였던 학생은 없지요” | news | 2011-05-19 |
 #1 : |
22.jpg |
지난 7일 부산시 북구에 위치한 금곡중학교 학생 20명과 교사 20명은 아주 특별한 체험활동을 다녀왔다.
이들은 김해 무척산에 위치한 김해관광예술원에서 손두부 만들기, 엿 만들기, 전통 놀이 등을 체험하고 농기구전시관을 견학하며 즐거운 시간을 보냈다.
겉으로 보기엔 여느 학교의 체험활동과 다를 바 없는 이들의 여행이 특별한 데에는 다 이유가 있다. 이 날 체험활동을 떠난 학생 20명은 학교에서 선생님들의 관심과 사랑을 조금 더 필요로 하는 학생들이었다.
이 날 함께 한 교사 20명은 금곡중학교 교사들로 이루어진 모임 ‘우미래(우리들의 아름다운 미래를 노래하다)’의 회원으로, 바로 이 아이들의 일대일 멘토를 맡고 있다.
 |
| 지난 7일 부산 금곡중학교 학생들의 아주 특별한 수학여행이 진행됐다. |
부산 금곡중학교는 지난 2008년 5월부터 지금까지 4년 동안 줄곧 이 프로그램을 진행해왔다. 이는 교사와 학생이 일대일로 연결돼 원만하고 긍정적인 학교 생활을 할 수 있게 해주는 멘토링 프로그램이다. 2011년 현재 20명의 멘티 학생과 20명의 멘토 선생님들이 참여하고 있다.
멘토링 프로그램을 담당하고 있는 교육복지부 김은숙 부장은 “학교생활과 교우관계에 다소 소극적인 학생들을 변화시켜보자는 취지에서 이 프로그램을 기획하게 됐다.”며 “교사와의 격의 없는 대화와 체험활동을 통해 긍정적인 가치관을 심어주는 것이 목표”라고 전했다.
부산 금곡중학교에서는 매년 초 새 학기가 시작되면 교직원 회의를 통해 ‘멘토링 프로그램’을 소개하고 멘토링에 참여할 교사와 학생들모집한다. 교사와 학생이 정해지면 일대일 결연이 맺어져 1년간 대화의 시간을 갖게 되고, 매달 한 번은 각종 체험활동을 함께 하기도 한다.
올해는 지난 3월 25일 교사와 학생들 사이의 멘토-멘티 결연식이 있었다. 그리고 지난 4월 2일에는 금정산으로 첫 산행을 다녀오기도 했다. 또 중간고사 기간인 4월 중순에는 멘토들이 멘티 학생들에게 정성스럽게 쓴 편지와 사탕, 초콜릿등을 전달하며 격려하는 시간도 가졌다.
 |
| 멘토링 프로그램을 총괄하고 있는 담당자들 모습. 왼쪽부터 이동현 교감, 이경훈 교장, 김은숙 복지부장, 박진영 복지사 |
이경훈 교장은 “특별한 인센티브나 혜택이 주어지는 것도 아닌데도 교사들이 주말까지 반납해가며 멘토링 활동에 헌신을 다 하고 있다.”고 말했다.
이춘우 교사는 “프로그램에 참여하기 이전에는 겉으로 보이는 것만을 보고 학생을 평가했는데 이 프로그램에 참여하면서 학생들과 더 많은 대화를 나누게 되고, 같이 체험활동을 하는 동안 아이들을 더 많이 이해할 수 있는 계기가 됐다.”며 프로그램에 참여한 이유를 설명했다.
교사들의 이런 자발적인 노력 덕분에 금곡중학교는 시교육청에 교육활동 우수사례로 소개되기도 했다. 최근에는 인근 학교에서 벤치마킹하는 사례도 크게 늘었다.
 |
| 지난 4월 2일, 체험프로그램의 하나로 진행된 금정산 산행에 함께 한멘토와 멘티들의 모습 |
과연, 교사들의 멘토 활동이 아이들에게 어떤 변화를 가져다준 걸까?
멘토링 프로그램에 참여하고 있는 태혜미 교사는 “지난해 맡은 멘티학생의 경우 어머니와 떨어져 사는 데다, 특별히 친한 친구도 없어 학교생활에 적응하지 못 하는 학생이었는데, 이 프로그램을 시작하면서 1년 만에 상당히 달라진 모습을 보여주더라”며 말문을 열었다.
태혜미 교사가 전해준 비결은 의외로 간단했다. 첫 눈이 내리는 날 학생이 엄마를 만나러 가고 있는 모습을 촬영해 휴대폰 문자메시지로 보내줬다는 것. 언뜻 단순해 보이는 영상 메시지였지만, 아이는 누군가 자신의 마음을 알아주고 있다는 생각에 마음의 문을 열기 시작했다.
“누구나 자신의 생각과 느낌을 나누고 싶은 사람이 필요한데 그 순간에 제가 그 아이에게 그런 존재가 되었다는 생각이 들더라고요. 가슴이 뭉클해지는 순간이었지요.”
윤선미 교사의 멘티는 수업 부적응 학생이었다. “처음 얼마 동안은 수업시간에 학을 접고, 낙서를 하는 등 주의가 산만한 모습을 보이더라고요. 하지만 이 프로그램에 참여한 뒤부터 제 수업시간만큼은 저한테 잘 보이기 위해 자세를 바로하고 잠이 와도 참고 견디는 모습을 보이더라고요.”
변화된 모습은 이뿐만이 아니었다. 가끔은 스스로 편지도 써서 가져다주고 교무실에 자주 들러 안부도 묻는 등 멘토 교사와 가까워지려고 노력하는 모습을 보이더라는 것. “멘토링을 진행하면서 부모님에게서나 느낄 수 있는 따뜻함을 저에게 느끼게 된 것 같더라고요.”
모든 대화를 ‘몰라요’ ‘그냥요’ ‘네’ 같은 단답형으로 무성의하게 해왔던 배경임 교사의 멘티 역시 배 교사와의 대화가 잦아지면서 어느 순간 스스로 가족들 이야기도 하고, 시험 결과에 대해 손가락 약속도 하는 등 마음을 열어가기 시작했다.
 |
| 멘토교사와 멘티학생이 함께 두부를 만들고 있는 모습 |
이런 교사들의 노력과 진심은 통하고 있는 듯했다. 멘토링 프로그램에 참가하고 있는 학생들 역시 저마다 긍정적인 의견을 내놨다.
멘토링 프로그램에 참가하고 있는 김 모(여·14)양은 “수업시간에 늘 지적만 하던 선생님이 자꾸 이런저런 이야기를 하면서 말을 붙이려고 할 때 처음에는 상당히 싫었다.”면서 “하지만 시간이 지날수록 선생님이 진심으로 저를 걱정해 주신다는 걸 느낄 수 있었다.”고 고백했다.
김 양은 “요즘은 수업시간에 열심히 발표도 하고, 고민이 있을 때면 선생님께 제일 먼저 찾아간다.”며 밝은 표정을 지었다.
또 다른 참여자 박 모(여·15)양은 “멘토링 프로그램을 통해서 멘토 선생님뿐만 아니라 함께 참여하고 있는 친구들과도 이야기 할 수 있는 기회가 많이 생겼다.”며 “비슷한 고민을 하는 친구들과 함께 있으니 훨씬 더 말이 잘 통하는 것 같다.”고 말했다.
멘토링 프로그램을 통해 교사 스스로도 교사의 사명감과 학생들과의 의사소통 방법을 다시 생각해 보는 계기가 되고 있는 듯했다.
윤선미 교사는 “아이들을 일대일로 만나 대화를 나누다보면 아이들도 어느새 마음을 열고 한 발짝 다가서 있다는 것을 느끼게 된다.”며 “문제가 있어 보이는 아이들도 약간의 정서적인 도움을 준다면 원만한 학교생활을 해나가는 수 있다는 사실을 깨달았다.”고 말했다.
금곡중학교는 앞으로 이 프로그램을 확대 운영할 계획이다. 이동현 교감은 “주말까지 반납해가며 멘토링 프로그램에 참여해주시는 선생님들의 헌신적인 노력과 학생들의 적극적인 참여 덕분에 이 프로그램이 성공적으로 정착한 것 같다.”며 이 같이 밝혔다.
금곡중학교는 멘토링 프로그램을 학기 중에는 물론 방학 중에도 문자메시지나 전화 등을 활용해 계속 운영하는 한편, 향후 대상 학생의 범위를 더 확대해 나간다는 방침이다.
공감코리아
 |
1 
